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制作者検索「平田純也」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
9473253
角の大きさ「角の大きさの表し方を調べよう」(東京書籍)
分度器を使って180°よりも大きな角度を測る授業(TOSS長野推薦)コンテンツ作成:河越光孝先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
7167644
5年啓林館(小数のかけ算とわり算(2))全発問・全指示(第6時  教科書チェック・テスト)
啓林館版5年生の実践です。テスト平均点も公開しています。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
8499369
応援合戦 アイディア集:かけ声
岐阜県の各校で行われている応援合戦のかけ声のアイディア集です。(TOSS岐阜ML推薦) No.2400079 原実践:岡田康裕先生 コンテンツ作成:平田純也
平田純也
7270975
点字を知り、身近な点字を見つけよう<2時間目>点字って楽しい!~点字の名前シールとしりとり遊び~(論文の全文)
初めての点字との出会い。身近な点字の存在を知り、ゲーム化する中で、点字をより身近に感じていけるよう願って授業を組みました。コンテンツ作成:野中伸二先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
3729672
知的障害児教育実践 初めての出会いで行う準備と演出3日間 2年生(4)第3日目 最初の体育の授業
初めて出会う子ども達との3日間を大切に過ごすために何をするかが見えてきます。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
4799482
5年啓林館(式と計算)全発問・全指示(第4時  P.20)
啓林館版5年生の実践です。テスト平均点も公開しています。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
5800049
大分県調べ学習写真館
調べ学習で使える大分県の写真集です。 コンテンツ作成:野中伸二先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
1187995
5年啓林館(式と計算)全発問・全指示(第1時  P.16~P.17)
啓林館版5年生の実践です。テスト平均点も公開しています。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
2111205
授業で使えるコンテンツ「What's it?」
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
7414523
家庭で力をつける学習法(5)漢字文化の学習&算数学習&メール
学校へ行けない子の家庭へ行き.教師が指導する場合.準備物やどんな学習ができるかの提案です。保護者の方も参考にしていただければと思います。(TOSS茨城ML推薦)コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
4893439
知的障害養護学校 小学部低学年2学期始めの3日間(ミニランド)
2学期始まりの3日間を大切に過ごすために何をするかが見えてきます。意識するだけでもずいぶん違ってきます。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
3552623
5年啓林館(割合)全発問・全指示(第11時 P.56)
啓林館版5年生の実践です。テスト平均点も公開しています。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
1150340
道案内練習(田上善浩氏の構想追試)
道案内の表現を単語を繰り返しリピートしながら覚えていく。フラッシュコンテンツを使って、視覚的に道案内を学習すると同時に、ネイティブの英語を何度も聞いてリスニングの練習も行う。コンテンツ作成:加藤美紀先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
5810850
5年啓林館(計算の見積もり)第5時 テスト全発問・全指示
啓林館版5年生「計算の見積もり」の実践です。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
1121324
向山実践・「11」を「じゅういち」と理解させるFLASH
位取り指導の導入用FLASHサイトです。これで「じゅういち」を「101」と書くのを防げます。(TOSS北海道ML、TOSS「宝」推薦)
平田純也
4337526
6年 倍数と約数【啓林館】(ミニランド)
6年啓林館「倍数と約数」の全発問・全指示です。平均点は、93点でした。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
1310083
どの子も回せるフラフープ指導法
知的障害養護学校の児童がフラフープをして楽しめるようになるまでの指導ステップです。隙間時間にできます。フラフープ検定にもつながります。 コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
9809752
5年啓林館(小数のかけ算とわり算(2))全発問・全指示(第18時 練習問題)
啓林館版5年生の実践です。テスト平均点も公開しています。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
8918356
これだけすれば大丈夫!林間下見のポイント
宿泊行事である林間の下見のポイントをご紹介します。 原実践:下山珠江先生 コンテンツ作成:平田純也
平田純也
7070427
知的障害養護学校 小学部低学年2学期始めの3日間 3年生(2)2日目 体育「新ダンスを覚えよう」他
2学期始まりの3日間を大切に過ごすために何をするかが見えてきます。意識するだけでもずいぶん違ってきます。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
4317088
5年啓林館(割合)全発問・全指示(第2時  P.44)
啓林館版5年生の実践です。テスト平均点も公開しています。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
3122023
星野富弘さんから学ぶ
星野富弘さんの数々の作品は,家族の支えがあって生まれている。その生き方に視点を当て,心に響く道徳資料を作成。(TOSS群馬ML推薦)原実践:岡田康裕先生 コンテンツ作成:平田純也
平田純也
8676096
「やぎと遊んだよ」1年生のクレヨン画(児童の作品)
自然体験学習で動物園に行き、やぎと遊びました。その思い出を絵にしたものです。1年生の実践です。クレヨン画です。参観日に来た保護者からも絶賛されました。コンテンツ作成:河野博一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
3440456
6年 平均とその利用【啓林館】第1時  P.32~P.34
6年啓林館「平均とその利用」の全発問・全指示です。平均点は、93点でした。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
7359698
5分間で漢字の学習(知的障害養護学校)帰りの挨拶前に「絵本」
知的障害養護学校での漢字学習です。朝の会.帰りの時間にすべて5分程度で行いました。漢字学習が障害を持つ児童にも有効であることが見えてきました。 コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
3166158
5年啓林館(小数のかけ算とわり算(2))全発問・全指示(第11時 P.86)
啓林館版5年生の実践です。テスト平均点も公開しています。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
6912836
話す・聞くスキル「ころころころ橋」
話す・聞くスキル「ころころころ橋」を使った音読指導。 3年生対象。 TOSS福岡ML推薦。 No.6912836 原実践:岡部志保先生 コンテンツ作成:平田純也
平田純也
5614817
咀嚼の授業
この授業は,立石佳史氏「『咀嚼の授業』の修正追試である。前半に実際にバームクーヘンとおせんべいを試食することで,子どもたちは大いに盛り上がる。この実践は,授業参観で行ったものだが,保護者の方にも大反響であった。授業参観での実施にもお勧めである。 コンテンツ作成:矢澤敏和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
3280135
知的障害児教育実践 初めての出会いで行う準備と演出3日間 3年生(4)めあて・係り決め
初めて出会う子ども達との3日間を大切に過ごすために何をするかが見えてきます。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
5776755
5年啓林館(分数)全発問・全指示(第8時 テスト)
啓林館版5年生の実践です。テスト平均点も公開しています。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
2202102
TOSS五色百人一首根室大会
第5回TOSS五色百人一首根室大会のHPです。 No.2202102 http://tossnemurogoshoku.jimdo.com/
平田純也
9558865
五色百人一首 勝率アップ大作戦(ミニランド)
五色百人一首の勝率を上げたい人へ。 勝率アップのコツを紹介。 (TOSS香川推薦)(TOSS関西中央事務局 石田博一)コンテンツ作成:河田祥司先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
4300004
家庭で力をつける学習法(1)算数学習&ITネチケット学習
学校へ行けない子の家庭へ行き.教師が指導する場合.準備物やどんな学習ができるかの提案です。保護者の方も参考にしていただければと思います。(TOSS茨城ML推薦)コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
7051894
6年 倍数と約数【啓林館】第8時  P.29
6年啓林館「倍数と約数」の全発問・全指示です。平均点は、93点でした。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
1112014
2年物語文「はんのきの見えるまど」で討論を起こす授業
分析批評で意見が二つに分かれていく指示・発問集です。授業記録と合わせてご覧ください。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
1113153
参観日で盛り上がった「二文字の言葉探し」(岡惠子氏実践の追試)
本来ならスマートボードを使用するべきなのですが、プロジェクタしか使用できない状況で、岡惠子先生の追試をしました。参観日に盛り上がりました。(TOSS豊橋:推薦)コンテンツ作成:夏目雅子先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
8083875
5年啓林館(計算の見積もり)全発問・全指示(ミニランド)
啓林館版5年生の実践です。テスト平均点も公開しています。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
2400079
応援団 指導法:選曲
岐阜県の各校で行われている応援合戦の選曲の仕方(TOSS岐阜ML推薦) No.2400079 原実践:岡田康裕先生 コンテンツ作成:平田純也
平田純也
2210397
何のために人は努力をするのかー福本清三さんの生き方に学ぶー
一生懸命やってもなかなか結果がでないことがある。しかし結果を出す出さないではなく一生懸命やることの大切さすばらしさを子どもたちに伝えることができるのではないか。 コンテンツ作成:矢崎寛子先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
3006526
知的障害児教育実践 初めての出会いで行う準備と演出3日間 2年生(1)前日までの準備
初めて出会う子ども達との3日間を大切に過ごすために何をするかが見えてきます。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
3824909
5年啓林館(分数)全発問・全指示(第1時 P.26~P.27)
啓林館版5年生の実践です。テスト平均点も公開しています。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
7190909
授業で使えるコンテンツ付き・英会話の授業年間計画(ミニランド)
英会話の授業コンテンツ集です。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
3352806
家庭で力をつける学習法(6)国語の学習&算数学習&小学校英語学習
学校へ行けない子の家庭へ行き.教師が指導する場合.準備物やどんな学習ができるかの提案です。保護者の方も参考にしていただければと思います。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
8189191
知的障害児養護学校 小学部2年3学期初めの3日間(ミニランド)
知的障害児養護学校の小学部2年生。新しい年の始まり、3学期初めの3日間の過ごし方です。落ち葉かけ遊びなどで気持ちをのせていきました。コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
1914057
5年啓林館(円)全発問・全指示(第1時 P.60~P.64)
啓林館版5年生の実践です。テスト平均点も公開しています。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
6886538
5年啓林館(割合)全発問・全指示(第7時  P.50~P.51)
啓林館版5年生の実践です。テスト平均点も公開しています。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
1214031
跳び箱運動抱え込み跳び
跳び箱の「抱え込み跳び」の指導手順とテクニカルポイントを紹介しています。この手順で行えば、クラスの9割の子供が跳ぶことが出来ます。(北海道松岡宏之氏推薦) 原実践:加藤真一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
7455585
5年啓林館(小数のかけ算とわり算(2))全発問・全指示(第7時  P.82~P.83)
啓林館版5年生の実践です。テスト平均点も公開しています。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
2320367
学級開き・子どもに夢を持たせる宇宙の話
「なぜ勉強をしなければいけないの?」という子どもの質問に答えられる。子どもに夢を与える向山先生の語りの追試です。(北海道ML推薦) No.2320367
平田純也
5812981
6年 平均とその利用【啓林館】第6時  P.43~P.44
6年啓林館「平均とその利用」の全発問・全指示です。平均点は、93点でした。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
2111204
ダイナマイトバクダンゲーム1
英会話の授業で活用できる、バクダンゲーム用のコンテンツです。たいへん盛り上がります。どのダイアローグでも活用可能です。(TOSS兵庫ML推薦) No.2111204 コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
7897601
「これは何ですか?と尋ねるシチュエーション
シチュエーションコンテンツを活用することで、対話文(Dialogue)の状況を視覚的に示すことができます。対話文の意味を訳さずに理解させることができます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
1652468
漢字を楽しく覚えよう(桃太郎)「ゆっくりコース」
身近なお話で漢字を覚えられます。知的障害を持つ児童.低学年の児童が漢字にまず興味を持つのによいページです。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
4973837
授業で使える英会話コンテンツ「Which do you like?」Bigvoiceゲーム
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
1104272
漢字を楽しく覚えよう(ウサギとカメのお話の漢字)「はやいコース」
身近なお話で漢字を覚えられます。知的障害を持つ児童.低学年の児童が漢字にまず興味を持つのによいページです。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
1037368
授業で使える英会話コンテンツ「Wht color is it?」色のフラッシュカード
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
5410540
漢字を楽しく覚えよう(「木」の成り立ち)
身近な漢字の成り立ちが分かります。知的障害を持つ児童.低学年の児童が漢字にまず興味を持つのによいページです。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
4125877
漢字を楽しく覚えよう(「う」の成り立ち)
ひらがな「う」の字の成り立ちが分かります。知的障害を持つ児童.低学年の児童が字に興味を持つのによいページです。(TOSS茨城ML推薦)コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
4056444
計算のきまりを見なおそう(東京書籍)P62の図(5-2)×6
5年算数 計算のきまりを見なおそう(旧版東京書籍上巻P62)のなおこさんの考えとまことさんの考えの図をFLASHで作りました。●(5-2)×6の図 二つの考え方の違いがパッと見ただけで分かります。
平田純也
6944655
好きな運動を尋ねるシチュエーション
シチュエーションコンテンツを活用することで、対話文(Dialogue)の状況を視覚的に示すことができます。対話文の意味を訳さずに理解させることができます。 コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
5685657
漢字を楽しく覚えよう(「山」の成り立ち)
漢字の成り立ちを覚えられます。知的障害を持つ児童.低学年の児童が漢字にまず興味を持つのによいページです。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
8896445
授業で使えるコンテンツ「What fruit do you like?」フルーツタッチゲーム
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
1492526
漢字を楽しく覚えよう(ウサギとカメのお話)
身近なお話で漢字を覚えられます。知的障害を持つ児童.低学年の児童が漢字にまず興味を持つのによいページです。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
8437534
授業で使える英会話コンテンツ「What season is it?」マペット対話用クイズコンテンツ
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
6421956
ダイナマイトバクダンゲーム2
英会話の授業で活用できる、バクダンゲーム用のコンテンツです。たいへん盛り上がります。どのダイアローグでも活用可能です。(TOSS兵庫ML推薦) No.2111204 コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
6443060
「はじめまして」のシチュエーション
シチュエーションコンテンツを活用することで、対話文(Dialogue)の状況を視覚的に示すことができます。対話文の意味を訳さずに理解させることができます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
1121314
シンプル九九FLASH!
九九カードで見せて練習するよりは段取りがよく、また、操作がシンプルな「プロジェクター提示用九九FLASHページ」です。使う方のクリックさばきでいろいろな使い方ができると思います。 コンテンツ作成:河野通明先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
1123232
三角形の内角の和が180度だと一目で分かるFLASH
三角形の3つの角が切れて1つに集まるFLASHコンテンツです。(TOSSオホーツク推薦) No.1123232 http://www2.odn.ne.jp/~chy66220/sankaku.html
平田純也
4660278
色を尋ねるシチュエーション
シチュエーションコンテンツを活用することで、対話文(Dialogue)の状況を視覚的に示すことができます。対話文の意味を訳さずに理解させることができます。 コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
9273553
漢字を楽しく覚えよう(桃太郎)「はやいコース」
身近なお話で漢字を覚えられます。知的障害を持つ児童.低学年の児童が漢字にまず興味を持つのによいページです。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
6855126
授業で使える英会話コンテンツ「How's the weather today?」 天気のフラッシュカードコンテンツ
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
5036576
漢字を楽しく覚えよう(「兎」の成り立ち)
漢字の成り立ちを覚えられます。知的障害を持つ児童.低学年の児童が漢字にまず興味を持つのによいページです。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
9555403
授業で使える英会話コンテンツ「What number is it?」ナンバータッチゲーム
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
8298148
漢字を楽しく覚えよう(「林」の成り立ち)
身近な漢字の成り立ちが分かります。知的障害を持つ児童.低学年の児童が漢字にまず興味を持つのによいページです。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
5410568
Web物語漢字「桃太郎」
桃太郎のお話です。お話といっしょに漢字がでてきます。いくつおぼえられるかな。コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
9125278
計算のきまりを見なおそう(東京書籍)の図(5+2)×6=42
5年算数 計算のきまりを見なおそう(旧版東京書籍上巻P62)のなおこさんの考えとまことさんの考えの図をFLASHで作りました。●なおこさんの考え  (5+2)×6=42 二つの考え方の違いがパッと見ただけで分かります。
平田純也
6202190
「どちらが好き?」のシチュエーション
シチュエーションコンテンツを活用することで、対話文(Dialogue)の状況を視覚的に示すことができます。対話文の意味を訳さずに理解させることができます。 コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
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