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キーワード検索「」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
1360303
震災からの復興「創生」
東日本大震災からの復興の向けて立ち上がった被災地の方々の取り組みと、それを支えるボランティアの活動を、子ども達に伝えるためにつくった授業です。 震災からの復興に対して自分達ができることは何か、子ども達が考えるきっかけになるように考えました。
佐々木誠
2164792
参観日の手話の授業
「参観日に手話の授業がしたい!」と思ったことはありませんか?手話の授業が初めての人も大丈夫!ぜひご覧になって、実践してみて下さい。(TOSS大阪舞夢推薦) No.2164792 http://blog.goo.ne.jp/yuriyuna5742/e/15065c55852014b6fc0396615e6193d4 原実践 仲山由美子先生 修正追試 辻中 直子先生 コンテンツ作成 鈴木真理
大輪真理
1143374
お箸の文化
日本は世界に比類ないお箸の国です。パワーポイトを使って授業を進めます。この授業は、生命の教育誌平成15年8月号(財団法人新教育者連盟発行)の「お箸と日本の文化(井上雅夫氏論文)」をもとに作りました。
近藤光弘
2281710
「花見」について知ろう
日本の生活や文化に根付いている「花見」について知る授業です。http://www.geocities.jp/fbsyw573/hanaminituitesirou.htm
佐々木真吾
8119162
富山の先人たち
富山の先人を紹介する授業です。富山の先人を知ることを通して、富山を誇りに思う気持ちを育てる。
大森雄一
9606823
高校生向け・小論文の書き方教室マニュアル
2016.08.18に高校生を対象として「小論文の書き方教室」を開催しました。その記録です。
坂本佳朗
3849140
発電所の分布から立地条件を学ぶ
地図帳を活用して、発電所の立地条件について考えさせる授業です。サイト中の記号は東京書籍発行の地図帳を参考にしました。 No.3849140 http://sasebo.kumogakure.com/tenkaian.htm
山西浩文
5772830
バーコードを扱った授業案テキストp.10産業教育 2012年度版テキストの活用方法です。
バーコードを扱った授業案テキストp.10 産業教育 2012年度版テキストの活用方法です。 テキスト6「日本の工業・貿易・流通の歴史」 を使った授業案です。
島村雄次郎
5917721
CO2をへらすには?
CO2が増える原因、地球温暖化について学習します。さらにCO2を減らすための一方法として「植樹」に着目し、CO2削減を目指すために努力を続ける企業の姿を知ることができます。(TOSS長崎ML推薦) No.2140285 http://homepage2.nifty.com/112233/co2sidouan3.doc
松田健之
2130033
失敗しないEM生ゴミ処理 布石編 
EMで処理した生ゴミも子どもにとっては「くさいにおい」である。「EM生ゴミ」は、相対的には、くさくないことを示す必要がある。「法則化セミナー’95」の論文審査で石黒先生から「A」をいただいた論文である。 No.2130033 http://homepage2.nifty.com/motoyukeyo/em/gomi/fuseki.htm 原実践者 冨田元久 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
2140408
中性子源(原子力発電の安全対策)
「中性子をウランにぶつける」と書いてあるが、いったいどうやってぶつけるのか? 原子力発電の安全対策を「中性子源」から考える。【TOSS長崎ML推薦】 No.2140408 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen2/ene/tyuseishi/tyuseishi20060618.htm
善能寺正美
5876218
勾玉のヒミツにせまろう
島根県松江市玉湯町の観光資源となっている勾玉の秘密を考え、これからのまちづくりにどのように生かすかを考える。
団野晶夫
5847553
醤油の授業
世界中で日本食が人気だ。「低カロリーで健康的、しかもおいしい」からだ。その味を決めているのが醤油。醤油のよさを授業化した。
坂田幸義
4879338
TOSS型インターネットの調べ学習 ステップ8
「しらべたいことを検索けんさくするには?」?このページでは、小学校の理科や社会科の勉強をインターネットで調べる時の大切なポイントをわかりやすく勉強することができます。
谷和樹
2130035
失敗しないEM生ゴミ処理  熟成・発酵編
バケツの中は、EMグループと腐敗菌グループの「陣取り合戦」である。給食の残飯をよく熟成させ、発酵させるためのポイントは、いい微生物に「優先権」を与えることである。「法則化セミナー’95」の論文審査で石黒先生から「A」をいただいた論文である。 No.2130035 http://homepage2.nifty.com/motoyukeyo/em/gomi/hakkou.htm 原実践者 冨田元久 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
6828339
磁石と省エネ
電化製品のモーターを効率よく動かすために、強力磁石が利用されています。身近な磁石が省エネに役立っていることに気づかせる授業です。(TOSS伊万里推薦) No.6828339 http://ww7.tiki.ne.jp/~makotos/zisyakusyouene.htm
四島誠
2160075
模擬授業「江戸のまちづくりに学ぶ」
2002年8月28日の「向山洋一教え方教室(名古屋)」.12月1日の「まちづくり教育シンポジウムIN浜松」で行った模擬授業の発問・指示・説明を公開。
高山佳己
2140277
「CAN TO CAN」リサイクル授業指導案
「CAN TO CAN」リサイクルの授業指導案です。
小田哲也
2154056
子どもが優しくなる車椅子の授業
車椅子の児童がいるクラスで車椅子の使い方、マナーを確認することでみんなが改めて優しく接することができるようになりました。(TOSS熊本ML推薦) No.2154056 http://www4.ocn.ne.jp/~tomo0210/kurumaisu.htm 原実践:中村友美先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
6529708
ボランティアちょっとした工夫あれこれ  こんな点字の勉強いかがですか
ボランティアの「いろは」は分かる。だけど、もうひと工夫が欲しいな。2回目だけど、もうひと工夫入れてみたいな。そんなアイデアを集めてみました。 No.2153016 http://www.page.sannet.ne.jp/kainuma/index.htm 原実践 貝沼浩晃先生 コンテンツ作成 大輪真理
大輪真理
2140184
「パズルで覚える発電の仕組み」の授業
渡邉憲昭氏実践の追試。すぐれた子ども用教材「パズルで覚える発電の仕組み」を授業の中でいかに使っていけばいいのか紹介。<TOSS大分ML推薦>
野中伸二
7048472
3学期 学級開きに行いたい伝統文化「鏡餅」の話
冠婚葬祭ってなーに」を活用した授業。3学期始めの日に子どもたちに話をした。 (法則化千里の道推薦) No.7048472 http://www1.odn.ne.jp/~aam33740/index.html/kankon-kagamimochi.html
山田仁
2310009
1年生にはじめて理由を発表させる
学活/1年/指名なし発表 1年生に理由の発表の仕方を指導しました。 「話形」を示すことで、1年生でも指名なし発表ができます。(北海道ML推薦) No.2310009 http://www1.ocn.ne.jp/~nagap/1riyuu.htm
永山祐
8240773
点字を知り、身近な点字を見つけよう(ミニランド)
初めての点字との出会い。身近な点字の存在を知り、ゲーム化する中で、点字をより身近に感じていけるよう願って授業を組みました。コンテンツ作成:野中伸二先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
3309585
低学年からできる手話劇の台本とステップ(6)練習から当日まで
1・2・3年生21名で行った手話劇が完成するまでのステップと台本を紹介します。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
6392478
「いのちの森づくり」と復興支援
復興会議にも提案された、がれきでマウントをつくって植樹. 緑の長城計画。宮城から岩手の沿岸200キロを結びます。 いのちの森には、次のような効果が期待できます。① 津波の被害を軽減する ② 火を防ぐ ③ 温暖化を防ぐ ④ 生物多様性を維持する ⑤ 観光資源になる
加藤大揮
2344675
「ナンバ」の可能性
日本古来の体の使い方「ナンバ」。この動きが見直され、福祉の分野にも生かされている。介護体験の後に、こういった可能性を伝えてもいいのではないか。 原実践:大場学氏(TOSS山形) No.2344675
山口俊一
2130085
環境を考えよう
環境問題を調べ、まとめ方に工夫をさせた21時間分の授業計画(TOSS福岡推薦) No.2130085
西岡美香
2156067
インターネットとJVEテキストを活用 ユニバーサルデザインの授業
インターネットには有効な情報がたくさんある。JVE誌のテキストも、印刷して配布すればすぐに授業できる。この二つを活用した、ユニバーサルデザインの授業を提案する。(TOSS岡山サークルMAK推薦) No.2156067 http://www.niji.or.jp/home/ooen/sub5-unidesain.htm
大恵信昭
5793710
世界地理 調査学習の知覚語化の工夫1 世界のポストを追究する
 「調査学習」を行う際、「生活に密着している」「調べて楽しい」の2点を意識して授業づくりを行っている。 郵便ポストをネタに授業を行った。それは修学旅行に行った3年生が札幌市で「光るポスト」を発見し、その写真を見せてくれたからだ。
染谷幸二
8886526
初めての英語の授業でも、これがあれば大丈夫!
NPO福島県子どもの教育支援サークルで答えたQA集。授業、学級経営等様々な悩みを解決できます。
小林千草
3303604
「白河だるま」から地域の伝統文化を学ぶ
地元の伝統工芸品である「白河だるま」から、その歴史や文化を理解させることをねらいとした。
上野一幸
1928771
わたしたちの環境と未来のエネルギー(全25時間) 第16時
エネルギーの授業シナリオ。全25時間。そのまますぐにつかえるコンテンツの形で紹介。
谷和樹
2153015
おじいちゃん、おばあちゃんが喜んだボランティア 老人ホームへ行ってみよう!
老人ホームに行きたいんだけど、何をしたらいいかな?2回目なんだけど、同じことはできないしな・・・・ そんなときに、こんなアイデアはいかがですか。 No.2153015 http://www.page.sannet.ne.jp/kainuma/link2.htm 原実践 貝沼浩晃先生 コンテンツ作成 大輪真理
大輪真理
5084746
ALTと行う英会話授業
TOSS型英会話授業を校内研修に組み込んだ実践です。 TOSS安来推薦 No.5084746 http://blog.goo.ne.jp/yurikoyasugi 原実践者:安達百合子先生 コンテンツ作成者:東照久
東照久
5200338
書き損じハガキ一枚でできるボランティア
人権ポスターからユネスコ、民間ボランティアの活動を紹介する。書き損じハガキ一枚でできるボランティアの授業である。甲本卓司氏の実践である。
畦田真介
3659079
富士山と横須賀
横須賀のまちづくりのついて考える単元の導入として、富士山と横須賀市とのつながりを授業化しました。 写真を提示しながらの授業です。 写真は、横須賀市のHPなどから探すことができます。
佐々木誠
6321165
「夢」を実現させる秘訣
エピソードで語るジュニア・ボランティア教育「福祉タクシーを走らせる」の授業。甲本卓司氏の実践である。
畦田真介
6044941
教室熱中!!アイマスク体験はこうする
TOSS横浜代表 渡辺喜男氏の学級を参観したときに、渡辺先生が実践されていた内容です。
高橋優
7039030
初めての手話の授業(2時間コース)1時間目
全ての学年で実践できる手話の授業です。2時間コースの1時間目の指導です。 原実践:井上嗣祥先生 コンテンツ移行:門間政博
門間政博
3262451
人間の行為によって、6度目の大量絶滅が行われようとしている
向山洋一氏の「富士スバルライン」の授業。自然の循環に人間の行為が入ることにより自然破壊が起こり、共存がこわれていくことを学習する。本授業では2005年6月に施行された「特定外来生物法」を、人間の行為により生態系の循環が壊れ、地球誕生以来6度目の大量絶滅が行われようとしていることを授業することがねらいである。
川原雅樹
1960786
放射線の性質と利用
危険なイメージがつきまとう放射線。しかし、その性質を正しく理解し、利用することで、わたしたちの生活に役立てられている。 (TOSS伊万里推薦) No.1960786 http://ww7.tiki.ne.jp/~makotos/housyasenn.html
四島誠
1046491
ボランティアって何?
福祉(ボランティア)の学習プラン(1時間目)です。ボランティアとは何かを学ぶ授業です。 原実践:千島章先生 コンテンツ移行:門間政博
門間政博
7135009
消えゆく砂丘を守る ~地域の宝「中田島砂丘」からまちづくりを考える~
D表検定を受験した授業。 中田島砂丘の価値に気付き、失われようとしている現状を知り、対策を考え、実際に行動できる子どもを育てる。地域の宝である中田島砂丘を、国・県・浜松市、そして浜松市民が「協働」して守ろうとする取り組みは、まさに「まちづくり」である。
太田智士
5551876
産業教育の基本原理を把握する
「工業・貿易・流通」の授業をするにあたっては、まず教師が「基本原理」を把握しておくが大切だと谷和樹氏が述べている。
島村雄次郎
2130088
5年生で取り組んだ環境学習(45時間)
5年生90名を4つの班に分け、環境問題を4人の教師で課題追求していった実践です。特に自分が担当したごみの行方を詳しくまとめました。授業の発問・指示は作成中です。 No.2130088 http://www8.ocn.ne.jp/~hasue/kankyou.htm 原実践 菊地はす江先生 コンテンツ作成 大輪真理
大輪真理
3547348
命を守る塩(2)
厚生労働省は「一日10g摂取が目標」(健康日本21)と言われ、日本人の4人に1人(平成23年 横浜市立大学市民講座)が高血圧だと言われており、多く塩分を摂取することはよくないとされる。しかし、塩がなければ人間生きていけない。1970年代まで、家庭で使われる塩はほとんどが自然塩。精製塩によって高血圧などの増加がおこり、ひいては、微量元素をとらないことによる身体の機能低下を招いたという説もある。未来の家庭人として、健康のために塩を大切にする心構えを作りたい
土信田幸江
2155054
高齢者体験の授業
シュミレーターを使って、高齢者体験をしました。(TOSS千葉ML推薦) No.2155054 http://www.geocities.co.jp/CollegeLife-Labo/4059/koureishataiken.htm 原実践:青野厚子先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
6408970
食事バランスガイドWEB版
料理を選んでクリックすると,バランスガイドのこまに料理が表示され,バランスがとれた食事になっているか調べられます。「広島ML推薦」 No.6408970 http://blog.goo.ne.jp/rikupa0610/e/2cb6a5658a3f7d673a71be7abeebab7f   原実践:藤井達也先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
2155029
私たちのまちの福祉について知っていますか
中学校の3年生では、社会科(公民)の授業でも地方自治や地域福祉について学習します。しかし、自分たちの住んでいるや市や町の具体的な福祉の取り組みについては、ほとんど知らない生徒が多いのが実情です。自分たちの住んでいる市や町の福祉について、関心を高めるために役立つ自作プリントを紹介します。
井上好文
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