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キーワード検索「通知表」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

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7543244
日本の心のふるさと明日香を守るために
明日香村の歴史的風土を守るために尽力した御井敬三氏のことを授業にしました。 2010年1月にD表受検したときの指導案です。
戸﨑恵
9849005
痛くない注射針の開発
正進社の5年生社会科資料集にも載っている、「痛くない注射針」の開発を授業化した実践。※この授業でC表検定を受検しました。データをほしい方は、お問い合せください。
小林正樹
1117125
「さる・るるる」で言葉のおもしろさを発見させる 
50音表と「さる・るるる one more」を使って、授業の面白さを発見させる授業の進め方が示してあります。HP「さる・るるるで遊ぼう」を使う前に、読んでいただきたいページです。 No.1117125 http://www.oxoxo.jp/asakawa/013sarurururu.htm 原実践:浅川清先生  コンテンツ作成:浅尾真治
浅尾真治
1595083
日本語の助詞の指導(6年生)
社会貢献合宿in島根でD表検定を受けた指導案です。 25級をいただきました。 サイトを使って授業をしました。
大坪順
8256457
観光立国〜ビューティフルジャパンの可能性
まちづくりシンポジウムでC表受検をした「観光立国」の授業です。日本の「美」を中心にした授業展開。(原実践:松尾清恵、コンテンツ作成:丸山貴史)
丸山貴史
5819731
アフリカの自立・発展を支援する
2008年夏の20代合宿C表検定で授業した「アフリカの自立・発展を支援する キーワード『ヘルプとサポート』」です。
梅沢貴史
6139665
作文帳 私のやり方
私は毎日の宿題として,作文を書かせています。日記ではなく「作文」です。テーマは毎日異なり,週間予定表で予告しておきます。そのやり方を説明します。2009年7月24日,TOSSまほろば例会で発表しました。
松本隆行
4926024
ADHDの子どもがローマ字を読めるようになる初期指導(第6日目)
第6日目、パソコン室でローマ字打ちを行った。一人ずつにローマ字表をもたせた。子どもたちは、とても喜んだ。それを見て、キーボードと同じ文字を打って行くのである。時間は15分程度。
川口達実
1760347
話す聞くスキル なまけ忍者
話す聞くスキル「なまけ忍者」河田孝文先生の修正追試です。 TOSS授業技量検定、E表突破の授業です。
中村晋也
9182540
ADHDの子どもがローマ字を読めるようになる初期指導(第5日目)
第5日目は、ナ行である。ローマ字表の虫食い部分が増えてくる。フラッシュカードでは、1人で5文字挑戦、10文字挑戦する子どもが増えてくる。虫食い部分が増えても、頭の中で文字を補って、読めるようになる。
川口達実
4580357
歯の大切さ 『歯を失ってからでは遅い』
生きていく上で大切な歯を学び、歯の健康を保つためにできることを考える。2010年9月1日玉川静岡合宿 D表検定指導案の内容です。
丸山貴史
3120037
回覧板は”座席表”で
職員室での仕事術です。スムーズな回覧には「職員座席表」を使うと良いです。(北海道ML推薦) No.3120037
勝田仁
1111543
光村図書一年上「大きなかぶ」全七時間の指導(5)第3時
伴一孝氏の「授業構想表を用いた教材研究、子どもの意見から授業を組み立てる授業」の追試。西郷竹彦訳 光村図書版で「大きなかぶ」全7時間の指導を行った。(TOSS福岡・翔び梅ML推薦) No.1111543 http://www3.i-kyushu.or.jp/~fukcircle/koshka/misha/kokugo/ookinakabu5/ookinakabu5.htm 原実践:伴一孝先生  修正追試:太田聡美先生 コンテンツ作成:福原正教
福原正教
2192454
3年国語「とる」川崎洋の実践
平成18年新潟市立中野山小学校での伴一孝氏の追試。D表として5分の組み立てで考えた授業。詩のリズムを意識させ、詩の一部分を考えさせる。(TOSS淡路キツツキ推薦) No.2192454 http://blog.goo.ne.jp:80/tateisi0322/e/b0c94e39915244e6b2703e9b8f8196c5 原実践:伴一孝先生 追試実践:眞山和加子先生 コンテンツ移行:門間政博
門間政博
1111539
光村図書一年上「大きなかぶ」全七時間の指導(2)教材研究2
伴一孝氏の「授業構想表を用いた教材研究、子どもの意見から授業を組み立てる授業」の追試。西郷竹彦訳・光村図書版で「大きなかぶ」全7時間の指導を行った。(TOSS福岡・翔び梅ML推薦) No.1111539 http://www3.i-kyushu.or.jp/~fukcircle/koshka/misha/kokugo/ookinakabu2/ookinakabu2.htm 原実践:太田聡美先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
8962226
科学技術に支えられている私たちの生活
「科学」によって私たちの生活が支えられていることや「最先端の科学技術」のすごさを学び、これからの日本を支える子どもたちに、「科学」への興味関心を持ち、これからの日本に希望を持たせる。012/2/19 第5回リフレッシュセミナー D表検定指導案。
丸山貴史
1972659
卒業に向けて親守詩を作ろう~長谷川博之氏実践の修正追試~
2013年2月17日、2013TOSS中学東北セミナーin仙台にて受検したD表ライセンスの指導案です。井上好文氏からのコメントをもとに修正しました。
大森聡子
4294430
酒井式デザイン『ネクタイ』
ライセンスでD表を突破した授業です。模擬授業で使った動画が見られるので、分かりやすい作りとなっています。(TOSS酒井式ML推薦) No.1807013 http://anglecopper.web.fc2.com/nekutai/top.htm 原実践 角銅 隆先生 コンテンツ作成 大輪真理
大輪真理
4051027
ごんぎつね(5) 主題を検討する
奥田隆氏のHP「分析批評実践事例集4年生 ごんぎつね 修正プラン」の修正追試です。主な修正点は、表に「ごんの行動・気持ち」と「兵十の行動・言葉」を書き入れる際、「指示1」「指示2」のように、1つずつ確認しながら記入させていった点と、主題を書かせる際に 書き出しの言葉を「人間…」と指定した点、そして、字数を「35字以内」と指定した点です。 No.1114197 http://www.infoaomori.ne.jp/~maekawa/gon-gitsune/gon.html
前川善治
9797047
アートで脳をきたえる
アートで脳をきたえる授業案です。 (TOSS授業技量検定巡回セミナー奈良会場 2012年11月24日(土) D表検定指導案)
和田孝子
6733772
3年啓林館「九九の表とかけ算」全発問・全指示2
平成25年度、3年啓林館「九九の表とかけ算」第2時間目の全発問・全指示です。平均点は92.9点でした。
河野健一
9723128
初めてのD表検定は英会話で挑戦
授業技量検定D表受検は、Toss型英会話授業で挑戦してみませんか。無駄を省く・リズムとテンポの修業には英会話授業が一番です。 【TOSS長州教育サークル推薦】 No.9723128 http://blog.goo.ne.jp/goo02225/c/e3b3841a9eda91126644b9dad9f341bf 原実践者:安冨 篤先生 コンテンツ作成者:東照久
東照久
4100043
漢字の学習構造改革幼児での実践?取り組んだカード一覧(1年目)
我が子との漢字「読み先習」で、取り組んだカード319枚を一覧表にまとめました。週ごとの実践記録とリンクしています。(幼児期「読み先習」ML推薦) No.4100043 http://homepage2.nifty.com/motomura/y-kanjiichiran.htm 原実践:元村恵利子先生 コンテンツ移行:門間政博
門間政博
9186111
助動詞・導入
助動詞・活用表の見方を指導する。
坂本佳朗
9431493
どんな色か尋ねてみよう!
「What color is it?」「It’s〜 」のD表検定指導案です。水の色が変化する状況設定で子どもたちを引きつけます。(TOSS流氷推薦) No.9431493 http://www.yamadarn.com/cgi-bin/wiki/wiki.cgi/hkd?page=%C6%A3%C5%C4%CC%C0%BB%D2%A3%B3
藤田明子
8387774
まぼろしの邪馬台国 2012年バージョン
2012年9月向山一門最先端セミナーでA表受験した授業です。この授業で二段に昇段しました。邪馬台国論争を題材と した授業です。
杉谷英広
3608019
音律
音楽の数学的な調和を授業する。音律の授業。2009年3月15日(日)。第一回千葉飛翔セミナーでのC表模擬授業。 No.3608019 http://www.green.dti.ne.jp/horikatu/onritsu2012-0505TOSSLand.htm
堀部克之
5731210
ぼうグラフと表 P.45  2 ぼうグラフの練習問題
新・同時進行の向山型算数3年のコンテンツです。 6.表とグラフ 第3時の指導です。
木村重夫
4495228
空間デザインの視点を教える
空間デザインの視点を教える授業案です。 (TOSS 谷塾 2012.02.19(日) D表検定指導案)
和田孝子
5040165
アジアの民族運動
アジアで起きた民族運動を表を使ってまとめていく。
風林裕太
8197644
丸綴じ名列表
縦綴じホッチキスを使って丸綴じの名列表を作っています。
松本隆行
2400022
チェック表付き「呼びかけシナリオ」
向山式呼びかけ指導。素早くチェックするためにチェック表を作ってみました。(TOSS奈良ML推薦) No.2400022 http://toss-yamato.com/sawada/contents/gyouji/yobikake-check.html
福原正教
1145148
授業技量検定A表挑戦秘話《循環型新素材・りぐぱる》を授業する
授業技量検定A表にチャレンジしたドラマを紹介する。これを参考に、1人でも多くのTOSS教師が授業技量ライセンスにチャレンジしてほしいと願っている。
染谷幸二
7958515
子どもが子育てにおける悩みの解決の手立てを学ぶことができる家庭科授業
子どもが子育てについて考え、身の回りには様々な子育て支援があることを認識させることを目的とした授業。(5分) 2012/7/14、教室の発達障害児に力をつける プロ教師の技を伝授!講座 D表検定で行いました。
芳賀友佑
4501289
【棒グラフ】表の見方
「棒グラフ」の表の見方について学習します。見せる範囲を限定することで理解が深まります。
福原正教
9247501
文化の多様性「マグマが生んだ進化の森」
小笠原諸島がなぜ世界自然遺産に登録されたのか迫る授業。2011年にC表を受検したものをリメイクして作成した。
風林裕太
8001543
6年算数 反比例 (東京書籍『新しい算数』6年下『比例をくわしく調べよう』単元の「反比例」)
面積が決まっている長方形について調べる→表にまとめる→関係を調べる→定義を押さえるまでの一連の流れを提案します。
青木英明
7241735
エルトゥールル号遭難事故とノルマントン号事件を通して日本の外交関係を考える
「エルトゥールル号遭難事故とノルマントン号事件を通して日本の外交関係を考える」 6年生社会で2010年にC表検定を受検したときに指導案です。
戸﨑恵
2139579
表とグラフのかき方
啓林館2年生「表とグラフのかき方」の実践です。(TOSS松江推薦) No.2139579 http://www.mable.ne.jp/~yuji.k/study/2nen/hyou.htm 原著者:小室由希江
溝口佳成
9124901
みんな熱中!!口に二画加えて別の漢字
2回目のD表検定の指導案です。スムーズに問題に入れるよ うに工夫しました。子どもTOSSデーでも実践しました。大変盛り上がりました No.9124901 http://blog.goo.ne.jp/eat0bs5/e/c9db225c03c5df0f67afa15811e04ef3
市川ことえ
4671374
What's this ?
野網佐恵美氏の模擬授業をベースに組み立てました。D表検定で実施し、教室では6年生に実施しました。どの学年でも追試可能です。(TOSS岐阜推薦) No.4671374 http://blog.goo.ne.jp/skinopin/e/147e7f0f154153889142d21f55eb79e4
伊藤大介
4685771
山形の日本一を探せ ~自然エネルギー利用の最新システム 無散水消雪(融雪)日本一~
「今後の高齢化社会に対応したもの」「自然にもやさしいもの」というコンセプトで、開発された家庭用無散水消雪システムを授業化した。※授業技量検定C表を受検。
小林正樹
9010909
E表突破に向けての、授業技量検定記録
E表検定を突破したときの、授業記録です。 話す・聞くスキルグレード1「それ、ほんとう?」を授業しました。 No.3388412 http://blog.goo.ne.jp/ka2ki_1115   原実践:藤本克貴先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
4185187
小学校における使用薬品の一覧表
小学校における使用薬品の一覧表です。原実践者 大堀 真  (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
9006393
話す・聞くスキル1「ためになることわざ」
D表受検指導案である。尾松佳恵氏の実践の修正追試である。尾松氏の実践は『話す・聞くスキルー実践・活用例ー①』(正進社)岡惠子氏実践を参考にしている。
皆川佐恵子
6551382
田内千鶴子の生き方から学ぶ
第1回TOSS四国セミナー授業ライセンスC表授業案。日韓親善の架け橋となった田内千鶴子。人の役に立つ生き方のすばらしさを感じとる授業です。(TOSS高知推薦) No.6551382 http://wwwe.pikara.ne.jp/cf26nty575/tizuko.html
溝端達也2
3400010
学級崩壊チェック「春休み準備チェック」
学級崩壊に陥らないために、春休みに準備しておくべきことをチェック表にしました。2000年3月「TOSS関西フレッシュセミナーin京都」の講座で発表させていただいたもののHP版です。(滋賀ML推薦) No.3400010 http://www5a.biglobe.ne.jp/~ohmimai/haruyasumi.htm 原実践:太田麻奈美先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
1123161
比の問題は表を使って ~比の一方の量を求める場合~
問題を簡単な表に整理することにより、考える視点を与えることができる。以下、啓林館新訂算数6年上の問題を例に述べる。(福島ML推薦) No.1123161 http://www.d3.dion.ne.jp/~kenbun/san/hi%20hyou.htm 原実践:薄井健文先生 コンテンツ移行:平山靖
平山靖
4378055
拡散的思考で楽しむ回文づくり
D表26級に昇級の授業。 間嶋祐樹氏の授業をもとに組み立てた。
伊藤翔太
6120179
「大切な水のために」 
世界には「安全でない水」を飲んでいる人がいることを知り、我々が恵まれた環境にいることに気付くとともに、彼らのために日本人がしていることを知る。さらに、自分たちにできることはないかを考えさせる。 私が、D表検定を受けた時のものです。
岡田悠亮
No.
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