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キーワード検索「通知表」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
5040165
アジアの民族運動
アジアで起きた民族運動を表を使ってまとめていく。
風林裕太
1145148
授業技量検定A表挑戦秘話《循環型新素材・りぐぱる》を授業する
授業技量検定A表にチャレンジしたドラマを紹介する。これを参考に、1人でも多くのTOSS教師が授業技量ライセンスにチャレンジしてほしいと願っている。
染谷幸二
1807013
酒井式デザイン『ネクタイ』  指導案
ライセンスでD表を突破した授業です。模擬授業で使った動画が見られるので、分かりやすい作りとなっています。(TOSS酒井式ML推薦) No.1807013 http://anglecopper.web.fc2.com/nekutai/top.htm 原実践 角銅 隆先生 コンテンツ作成 大輪真理
大輪真理
1150326
英語サークル模擬授業で使える音読指導法一覧表
英語の音読指導法49の一覧表です。サークル模擬授業.教材研究に役立ちます。(TOSS中学推薦) No.1150326 http://fish.miracle.ne.jp/k-teru/englishlesson106ondokushidoholist.htm 原実践:川神正輝先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
4595475
3年啓林館「表とグラフ」全発問・全指示
平成25年度、3年啓林館「表とグラフ」の全発問・全指示です。平均点は96.7点でした。
河野健一
3559574
「いっちゃんち」の音読の指導
E表検定を受けたときの指導案です。(TOSS長野ML推薦) No.3559574 http://blog.goo.ne.jp/toom423_1985/e/af25fb280d7f243ff62d71df1a84523f 原実践:川田智美先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
7684207
「ためになることわざ」 話す・聞くスキルグレード1
D表検定指導案。皆川佐恵子氏の実践の修正追試。『話す・聞くスキルー実践・活用例ー①』(正進社)を参考にしている。
松村翔
9247501
文化の多様性「マグマが生んだ進化の森」
小笠原諸島がなぜ世界自然遺産に登録されたのか迫る授業。2011年にC表を受検したものをリメイクして作成した。
風林裕太
8001543
6年算数 反比例 (東京書籍『新しい算数』6年下『比例をくわしく調べよう』単元の「反比例」)
面積が決まっている長方形について調べる→表にまとめる→関係を調べる→定義を押さえるまでの一連の流れを提案します。
青木英明
8644539
話す聞くスキル 1年 「あいうえおであそぼう」
「話す聞くスキル1年」を使っての「あいうえおであそぼう」の音読の指導例です。E表を受けたときの指導案です。 No.6615877 http://blog.goo.ne.jp/tossniigataml/e/0c794206390bf36b033e24d762f028c8 原実践:上村さやか先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
1125261
啓林館『数学2年』p52 一次関数のグラフ
啓林館『数学2年』p52、一次関数のグラフ、式、表と座標を対応させる場面である。月安裕美氏実践の追試である。(TOSS中学推薦) No.1125261 http://www11.plala.or.jp/gkshin/2/graph/graph2.htm 原実践:月安裕美先生  修正追試:村松晋先生 コンテンツ作成:福原正教
福原正教
7002811
題名を読むだけで子どもが活動するようになる 話す聞くスキルの指導(2年生)
島根合宿2013にて模擬D表を受けた時の指導案です。 判定は25級でした。 教材:話す聞くスキル②「12 ごろ合わせ」
大坪順
7241735
エルトゥールル号遭難事故とノルマントン号事件を通して日本の外交関係を考える
「エルトゥールル号遭難事故とノルマントン号事件を通して日本の外交関係を考える」 6年生社会で2010年にC表検定を受検したときに指導案です。
戸﨑恵
4685771
山形の日本一を探せ ~自然エネルギー利用の最新システム 無散水消雪(融雪)日本一~
「今後の高齢化社会に対応したもの」「自然にもやさしいもの」というコンセプトで、開発された家庭用無散水消雪システムを授業化した。※授業技量検定C表を受検。
小林正樹
1111544
光村図書一年上「大きなかぶ」全七時間の指導(6)第4時
伴一孝氏の「授業構想表を用いた教材研究、子どもの意見から授業を組み立てる授業」の追試。西郷竹彦訳 光村図書版で「大きなかぶ」全7時間の指導を行った。(TOSS福岡・翔び梅ML推薦) No.1111544 http://www3.i-kyushu.or.jp/~fukcircle/koshka/misha/kokugo/ookinakabu6/ookinakabu6.htm 原実践:伴一孝先生  修正追試:太田聡美先生 コンテンツ作成:福原正教
福原正教
9871109
かがやき
浜上薫先生が講師をされた2006年分析批評特別入門講座で授業技量検定を受けた。審査員は、千葉幹雄先生。D表初受検で28級を頂いた。これは、その時の指導案である。
宮崎道久
4671374
What's this ?
野網佐恵美氏の模擬授業をベースに組み立てました。D表検定で実施し、教室では6年生に実施しました。どの学年でも追試可能です。(TOSS岐阜推薦) No.4671374 http://blog.goo.ne.jp/skinopin/e/147e7f0f154153889142d21f55eb79e4
伊藤大介
3400012
学級崩壊チェック「これをすれば学級崩壊まちがいなし!」
これをすれば学級崩壊間違いなし!という項目を、チェック表にしてみました。2000年3月「TOSS関西フレッシュセミナーin京都」の講座で発表させていただいたもののHP版です。(滋賀ML推薦) No.3400012 http://www5a.biglobe.ne.jp/~ohmimai/gakkyuuhoukai.htm 原実践:太田麻奈美先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
4185187
小学校における使用薬品の一覧表
小学校における使用薬品の一覧表です。原実践者 大堀 真  (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
9006393
話す・聞くスキル1「ためになることわざ」
D表受検指導案である。尾松佳恵氏の実践の修正追試である。尾松氏の実践は『話す・聞くスキルー実践・活用例ー①』(正進社)岡惠子氏実践を参考にしている。
皆川佐恵子
7744083
「話す・聞くスキル」寿限無
「話す・聞くスキル6」寿限無でE表検定を受検しました。その時の指導案です。 No.7744083 http://blog.goo.ne.jp/yamasama_1973/e/48ec34b02828c4e84ae904cc218f7df6 原実践:杭田祐佳先生 コンテンツ移行:門間政博
門間政博
2026766
光村図書一年上「大きなかぶ」第1時
伴一孝氏の「授業構想表を用いた教材研究、子どもの意見から授業を組み立てる授業」の追試。西郷竹彦訳 光村図書版で「大きなかぶ」全7時間の指導を行った。(TOSS福岡・翔び梅ML推薦) No.1111540 http://www3.i-kyushu.or.jp/~fukcircle/koshka/misha/kokugo/ookinakabu3/ookinakabu3.htm 原実践:伴一孝先生  修正追試:太田聡美先生   コンテンツ作成:福原正教
福原正教
4378055
拡散的思考で楽しむ回文づくり
D表26級に昇級の授業。 間嶋祐樹氏の授業をもとに組み立てた。
伊藤翔太
6120179
「大切な水のために」 
世界には「安全でない水」を飲んでいる人がいることを知り、我々が恵まれた環境にいることに気付くとともに、彼らのために日本人がしていることを知る。さらに、自分たちにできることはないかを考えさせる。 私が、D表検定を受けた時のものです。
岡田悠亮
6551382
田内千鶴子の生き方から学ぶ
第1回TOSS四国セミナー授業ライセンスC表授業案。日韓親善の架け橋となった田内千鶴子。人の役に立つ生き方のすばらしさを感じとる授業です。(TOSS高知推薦) No.6551382 http://wwwe.pikara.ne.jp/cf26nty575/tizuko.html
溝端達也2
1123250
約数表を使ってらくらく約分
約分のときに、すばやく公倍数を見つけられるように、約数表をつくりました。すらすらと言えるようになったら、チェック欄に印を入れよう。(TOSS福岡・翔び梅ML推薦) No.1123250
とらちゃん
9776272
大きな声で音読「夕日がせなかをおしてくる」
読む場面の限定や個別評定という微細技術を使った音読指導でE表を受検した時の様子です。TOSS香川推薦。 No.9776272 http://blog.goo.ne.jp/koumuratakuya/e/2e6913a240c771fa520dbf345e5856e1
光村拓也
4249430
最新脳科学の実験 思いこみのはげしい「脳」
特集3 TOSS授業ライセンスをこのテーマで追う!      C表検定について書いたものです。 
杉谷英広
4276380
車へんの文字
学級通信「アチャラ」No.38に、4年生に車へんの文字を作らせた実践が紹介されている。向山洋一氏の実践をもとに、5年生に車へんの文字を作らせる授業を行った。フラッシュサイトを活用した。漢字の苦手な子、やんちゃな子も活躍できる大変楽しい授業となった。 原実践には「班ごとに作って表にして、貼り出させた」とあるが、本実践は個人で考えさせ、板書させるにとどまった。 今度行うときには、忠実に追試したい。
新村勲
6328624
コウノトリから考える生物多様性
事例から生物多様性の大切さを知り、私たちひとりひとりが、生物多様性を守るためにできることを考えていく。2009/11/03 第1回TOSS型指導初心者セミナーD表指導案です。
丸山貴史
5568438
図や表を使って(教育出版平成17年版)第1時
教育出版の教科書平成17年度の算数授業全単元の実践記録です。「図や表を使って」の授業です。
赤塚邦彦
2320663
教師は子どもと同じ形式の連絡帳を使う
「時間割表」兼「下敷き」、「カレンダー」を併用することで、連絡をスムーズにできました。
青木勝美
1122208
3年「表とグラフ」棒グラフのかき方(Flashサイト)
3年「表とグラフ」の棒グラフのかき方を向山型算数のスモールステップで表したフラッシュサイトです。啓林館3年算数下P36・3番(1目盛り10)と.同・4番(1目盛り100)の問題です。教科書会社啓林館よりページ使用の許可を得ています。 No.1122208 http://www006.upp.so-net.ne.jp/iwamoto/bougurafu3.html 原実践 岩本 友子先生 コンテンツ作成 大輪真理
大輪真理
8818009
暗唱詩文集を使った音読指導
初めてのF表検定で33級を頂いた授業です。(TOSS群馬ML推薦) No.8818009 http://blog.goo.ne.jp/tomo478/e/b222474e3b41597accc4275113adfa1f 原実践 中野友代先生 コンテンツ作成 大輪真理
大輪真理
2115003
英会話でD表検定に挑戦! 指導案はこれです
フラッシュカードから始まる三構成法。TOSS型英会話の基礎基本からD表検定に挑戦しました。(原実践:松尾清恵、コンテンツ作成:丸山貴史)
丸山貴史
1216152
表克昌氏のダブルダッチの指導
いきなりダブルダッチを指導しても子供はできない。細かなステップを踏んで段階的に表氏は指導している。教師は子供がどの段階かをチェックし、能力を伸ばしていくようにしいく。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216152 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/gymnastics(2)/nawatobi16.html
根本正雄
1497824
MOTTAINAIアートとまちづくり
MOTTAINAIアートとまちづくりの授業案です。 (TOSS女教師セミナー 2011/08/13 D表検定指導案)
和田孝子
2609778
3年啓林館「九九の表とかけ算」全発問・全指示3
平成25年度、3年啓林館「九九の表とかけ算」第3時間目の全発問・全指示です。平均点は92.9点でした。
河野健一
9877922
向山型体育1時間の展開法(AFW理論)
2008年の奈良での根本先生の体育講座で提出したレポートです。以下、内容です。1.向山型体育1時間の授業の流れ(松藤司氏実践)2.AFW理論を基にした準備運動構造表(根本実践)3.習熟度「基礎感覚」「基礎技能」(根本正雄氏実践)4.向山型体育1時間の展開と年間計画(東田実践)
澤近亮祐
7698600
【比例と反比例】比例の表
【比例と反比例】表を見ながら,比例の考え方を知ります。
福原正教
1214065
これでバッチリ!新指導要領対応表現運動題材系統表
新指導要領対応の表現リズム遊びおよび表現運動の題材系統表です。各学年の題材と指導のステップを示してあります。 No.1214065 http://homepage1.nifty.com/anaga/daizaikeitouhyou.htm 原実践 長塚 啓先生 コンテンツ作成 大輪真理
大輪真理
5495278
3年生 理科 はってん「モンシロチョウの一生」
啓林館教科書「わくわく理科3」にある「はってん『モンシロチョウの一生』」を扱った授業である。モンシロチョウの幼虫に寄生するアオムシコマユバチから,自然界における食物連鎖について考えさせる授業である2006.7.23(日)TOSS広島サマーセミナーで行ったD表検定の授業である。
後藤壽彦
9138376
ぼうグラフと表 P.40~42  1 せいりのしかた
新・同時進行の向山型算数3年のコンテンツです。 6.表とグラフ 第1時の指導です。
木村重夫
6325196
自己表現の幅を無限に広げるデザイン
自己表現の幅を無限に広げるデザインについての授業案です。 (TOSS関西青年合宿 2011.08.08(月) D表検定指導案)
和田孝子
9082419
3年啓林館「九九の表とかけ算」全発問・全指示5
平成25年度、3年啓林館「九九の表とかけ算」第5時間目の全発問・全指示です。平均点は92.9点でした。
河野健一
4665991
双六と曼荼羅
双六と曼荼羅の授業です。A表検定で初段をいただいた授業です。
杉谷英広
6295236
変身!!「大」の字
細井俊久氏の「漢字文化『大』の授業」の修正追試です。D表技量検定用に作成しました。授業参観日にも使え、漢字「大」の成り立ちの面白さを親子で楽しく学習できます。 No.6295236 http://www.cc9.ne.jp/~nonko/hensindainozi.htm
増山憲子
1431523
【棒グラフ】ぼうグラフを表に
「棒グラフ」の中の「棒グラフの内容を表にうつす」の指導案です。 Flashコンテンツがあります。
福原正教
1646797
3年啓林館「表とグラフ」全発問・全指示3
平成25年度、3年啓林館「表とグラフ」第3時間目(下P.64)の全発問・全指示です。平均点は96.7点でした。 1目盛りが10、100のグラフをかかせました。1目盛りの違いだけ押さえ、後は自力で挑戦させました。
河野健一
2279068
話す聞くスキル 「おーい、こっちだよ」
D表受検に挑戦した。そのときの指導案である。話す聞くスキルDVDの指導の流れを参考に組み立てた。(TOSS関西中央事務局推薦) No.2279068 http://www.tosskansai.jp/support/100825kuribayasi.htm
栗林雅幸
No.
タイトル
コンテンツ概要
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